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【写老师的作文】顾老师谈作文的几重境界

写作经验 |

时间:

2020-04-01

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顾老师谈作文的几重境界

老师谈作文的几重境界

一重:偷针型 。这一重同学的初级阶段是语句通顺,意思连贯,继而应该考虑的是怎么把作文写具体,并用上好词好句。在这个阶段是最考验耐心的,怨天尤人不会有任何作用。我的理解除了多看多写之外,买好词好句书,摘录好词好句都是走捷径的方法,比如昨天写雪景,你把写雪的好词好句找出来(怎么找?工具书,电脑。),写作文前先想一想怎么把它们用进去,脑子里搭建好骨架,作文不就OK了?我们小学生的特点是可塑性很强,看到题材比较独特的作文,不妨多模仿。

小学阶段,仅用“偷针”技巧,足以吃遍天下,个中奥妙,自己体会。

二重:通化型 。这一重同学碰到作文,不会才思枯竭,构思一篇作文也不会花很多时间,他喜欢考虑的问题:我怎么把这个简单的问题说得深刻一些?我怎么把有趣的情节写生动一些?这类同学他会很有选择地找好文章进行阅读,他会非常渴望老师的作文讲评课,哪怕学到的只是一个词语,他也会非常安静地等待。

语文学习重兴趣重感悟,阅读如此,作文亦如此。到达这重境界,你的作文之门已经打开。

三重:鬼魅型。最好的摄影师注重取舍,他的一幅作品中,大家所能解读的不是所有的内容都是最精彩的,他所重视的是——细节,也许是一双破鞋,也许是一个眼神,我至今还能想起给希望工程捐款的海报上的那个“大眼睛”,这双眼睛透着哀伤,透着渴望,这样的表达已经不需要任何语言。说到作文上,朱自清的《背影》中的父亲形象只是寥寥数笔,却能引来后人去悟去背,说是“出神入化”应该不为过。

一些大作家写作文,他可不管前后呼应,他可不管详略得当,他只讲究“兴之所致”,没有约束的作文,这其实就是“用心说话”的最高境界。

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