顾老师谈作文的几重境界
老师谈作文的几重境界
一重：偷针型 。这一重同学的初级阶段是语句通顺，意思连贯，继而应该考虑的是怎么把作文写具体，并用上好词好句。在这个阶段是最考验耐心的，怨天尤人不会有任何作用。我的理解除了多看多写之外，买好词好句书，摘录好词好句都是走捷径的方法，比如昨天写雪景，你把写雪的好词好句找出来（怎么找？工具书，电脑。），写作文前先想一想怎么把它们用进去，脑子里搭建好骨架，作文不就OK了？我们小学生的特点是可塑性很强，看到题材比较独特的作文，不妨多模仿。
小学阶段，仅用“偷针”技巧，足以吃遍天下，个中奥妙，自己体会。
二重：通化型 。这一重同学碰到作文，不会才思枯竭，构思一篇作文也不会花很多时间，他喜欢考虑的问题：我怎么把这个简单的问题说得深刻一些？我怎么把有趣的情节写生动一些？这类同学他会很有选择地找好文章进行阅读，他会非常渴望老师的作文讲评课，哪怕学到的只是一个词语，他也会非常安静地等待。
语文学习重兴趣重感悟，阅读如此，作文亦如此。到达这重境界，你的作文之门已经打开。
三重：鬼魅型。最好的摄影师注重取舍，他的一幅作品中，大家所能解读的不是所有的内容都是最精彩的，他所重视的是——细节，也许是一双破鞋，也许是一个眼神，我至今还能想起给希望工程捐款的海报上的那个“大眼睛”，这双眼睛透着哀伤，透着渴望，这样的表达已经不需要任何语言。说到作文上，朱自清的《背影》中的父亲形象只是寥寥数笔，却能引来后人去悟去背，说是“出神入化”应该不为过。
一些大作家写作文，他可不管前后呼应，他可不管详略得当，他只讲究“兴之所致”，没有约束的作文，这其实就是“用心说话”的最高境界。
