【习作要求】
仔细观察你周围的一个事物，抓住主要部分，先具体地说一说，再写下来。
【习作指导】
从习作的要求看，这是一次状物作文训练。要写好这次作文，首先要搞清楚什么叫“事物”？“事物”大致包含两大方面：一是各种自然现象；二是指存在于自然界的各种物体。
状物是小学生作文的一项基础训练。因为写作文是离不开具体的事物的。一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子，都是我们平时看到的，也是我们作文观察和记述的对象。初学作文的同学，从这些看得见的、熟悉的事物写起，难度较小，有话可说，可以打好写作基础。状物的对象很广，包括动物、植物、建筑物，各种自然现象，如风雷雨雪、日月星辰，还有工艺品、玩具、文具等一类小物件。如年历片、文具盒、闹钟、日记本等。
要写好这次作文，我们要注意以下几点：
1.状物离不开观察，细致的观察是写好这次作文的前提，只有观察得仔细，才能描写得具体。要做到这一点，我们一方面要调动所有感官，全面地观察事物；另一方面还必须做到观察有序。或是由整体到局部，或是由主要到次要，或由外到里，由远及近。只有观察有序，文章才有层次有条理。
2.抓住事物的特点来写。这是状物作文的重点，要写得具体。例如《小站》，作者主要抓住小站“小”的特点，具体地写了站上的小屋，月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物。这就是小站的主体。是最能表现出小站的特点的。又如，如果我们写文具盒，我们可以先作整体概述，然后具体描写。可以从以下五个方面去写：
①盒子总的形状：扁平的长方体，长、宽、高约是多少？
②盒子的质地：塑料的，还是铁皮的？塑料是软性还是硬性的？
③盒子表面：什么颜色？印什么图案？
④盒子里面：分几层，每层或每格放些什么？
3.写联想或自己的感想，这就叫借物抒情。状物不可无情，看到某一事物，一定会引起自己的某些想法，这就是恰当运用联想，根据事物的特点抒发思想感情。这样才能将事物写活。例如《小站》最后一段写道：“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”喷泉、杏花是小站突出的特点，作者借物抒情，赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质，歌颂了铁路战线的精神文明建设，使文章中心思想得到升华。
【范文点评】
我的文具盒
我的文具盒是用泡沫塑料制成的。一见到它，首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马，一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄奋起，后腿弯成弓形，好似要凌空飞腾；那匹青白色的呢，则好象在回头微笑，和它身边低飞着的小鸟戏闹。就在这两匹马的脚下，开放着小野花，看着这鲜艳的小花，我仿佛闻到了浓郁的花香。
打开装有吸铁石的盒盖，就可看到，盒子分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔，还排着三支削好了的彩色铅笔；掀开上层的活动板，便可领略下层的“风光”了，边上的格子里躺着一把小刀，更大一些的长方“卧室”里，那“大苞米”和“小花瓶”（其实是两支圆珠笔）似乎谈得很热乎。在角落里，还藏着一块黄色小橡皮，上面画着一只小海豚顶着皮球玩得正起劲。它们白天都辛勤地为我服务，晚上，又和我一起入梦乡。
别看我的文具盒平时一言不发，到了用它的时候，还挺热心呢。把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我画格子时，直尺便会给我铺出一条笔直的线路，让我把线条画得又直又长；当我把字写错的时候，橡皮便会自告奋勇，帮我擦掉错的地方……
文具盒是我的好朋友，我要告诉它，我从心底里爱惜它，赞美它。
【简评】本文先介绍文具盒的质地，接着描绘盒盖上的图案，把描写实在事物和联想结合在一起，使盒盖的美形象化了，流露出作者对文具盒的喜爱。
对文具盒的内部构造分上下两层进行介绍，对每层摆些什么文具介绍得井井有条，历历在目。
对文具盒的功用是用拟人手法，分别写出钢笔、直尺、橡皮给“我”学习上的帮助，写得自然、生动、有趣。
最后作者用抒情笔调，表达了对文具盒的感谢和赞美。
三元塔
三元塔是省级文物保护单位，它座落在海康市雷城镇东南，迄今已有几百年历史。 1983年，三元塔公园建成。
进入三元塔公园，首先映入眼帘的是一口“监池”。池面上，一朵朵荷花挺出水面，正像一个个亭亭玉立的姑娘。阵风吹过，荷叶上滚动着水珠，又像明珠跳动在碧绿的瓷盘里。阳光照耀下，那荷花显得格外红艳娇嫩，而且清香四溢。
公园东边，一道蜿蜒的仿古城墙拥抱了半个公园。沿着城墙来到三元塔脚下，抬头一看，三元塔耸立在眼前，它如擎天一柱，高耸云天，雄视雷州大地，多么雄伟啊！数一数，三元塔共有十七层，约五十多米高。塔内可见每层之间都有拱卷门，利用塔壁为阶梯，南入北出，东进西升，盘旋而上，可达极顶。塔的基部镶嵌着浮雕石刻，其中的“麟趾呈祥”、“狮子戏球”、“双凤朝阳”、“喜鹊练海”等，雕刻得栩栩如生，富有民族特色和地方风格，是明代石刻珍品，历代诗人墨客为此赞美不绝，留下不少脍炙人口的诗文。请看明代天启年间雷州推官刘?（贵阳人）的诗：
浮屠突兀巧修成，登眺悠然蹑太清。
冠盖嵯峨连头极，丹梯宛转接云程。
万家烟树重重抱，满曰桑麻处处生。
俯瞰世人高着眼，谁知吾辈异时名。
三元塔是雷州古城的象征。它建于明万历四十三年（公元1615年），初名“启秀”，因奠基时挖得蛇孵三只，认为是“三元及第”之兆，后改为“三元塔”。登三元塔是游雷州一大快事。
1987年，广东省领导同志寇庆延到海康市视察时，不顾年高七十五，兴致勃勃地登临此塔，并挥笔写下了“七十五岁登三元，年迈雄心学少年”的豪迈诗句，同时表示值八十岁时一定再来登一次。果然，1992年，当他八十高龄时重游雷州，又再次登上此塔，一时传为佳话。
而今，我们登上三元塔顶，凭栏远眺，雷州胜境，古城新貌尽收眼底。那苍龙般起伏的山峦，那依照自然法则分布的村落，那纵横交错的小河，那方方正正地排列着的稻田，那栉次鳞比的高楼大厦，那笔直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悦目，自然也脱口而出：雷州变了，真的变了！
【简评】登三元塔是游雷州一大快事。但作为五年级的学生要写如何乐登此塔的文章应当说不太容易，其原因是令人愉悦之材料难掌握，内函丰富的令人愉悦的材料更难掌握。好在小作者注意搜集有关历史资料。然而，有了这些材料又如何组织呢？且看作者的剪材功夫：
他先把明代雷州推官的诗安插于历代诗人墨客登三元塔时“赞美不绝”之后，这既说明了古人如何乐登此塔，又丰富了文章的内函。接着又插叙“三元塔”名的来由，以增强此塔的神话色彩，进一步说明登临此塔确实是一大快事。紧接着又以广东省领导同志不顾年事已高，在短短四、五年内，竟然两次登临此塔，一时传为佳话的事实作更有力的说明。至此，谁人不以为登三元塔是人生一大快事呢？
于是，文章的末尾便水重叠渠成地写道：而今，我们登上三元塔，凭栏远眺，雷州胜境，古城新貌，尽收眼底。那那苍龙般起伏的山峦，那依照自然法则分布的村落，那纵横交错的小河，那方方正正地排列着的稻田，那栉次鳞比的高楼大厦，那笔直的公路，……一切的一切，好不令人爽心悦目，自然也脱口而出：雷州变了，真的变了！
这末段虽无一“乐”字，但乐于登临此塔的感情溢于言表。更值得称道的还是文章的结句：“雷州变了，真的变了！”其言外之意是：有中国共产党的英明领导，有党的改革开放的好政策，有海康人民的勤劳和聪明才智，海康市的经济建设必将日新月异，突飞猛进。如此看来，文章的立意不是“站得高，看得远”吗？正是：“欲穷千里目，更上一层楼”。
小狗布朗?苏格的故事
布朗太太熄灯前，小狗布朗?苏格一直躺在南希的娃娃车里。熄灯后，它便跳到了南希床上，一直睡到天亮布朗太太起床时，它才又跳进了娃娃车。有天早上，布朗太太招呼南希起床，可南希还睡着。约摸过了12分钟，布朗太太又叫南希起床，南希只翻了个身。7点20分时，布朗太太再次关照南希早点起床，要不然上学会迟到，可南希还在呼呼大睡。于是，布朗太太放弃了努力，她把布朗?苏格放回了卧室。布朗?苏格一看到南希还躺在床上，就跳上床，把被子从她身上拖了下来，南希又把被子拉了回去。不过，布朗?苏格还是想要叫醒她，它围着床，不停地吠叫，跳上跳下，直到南希醒来。这下，布朗?苏格可成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟了。
布朗?苏格不光叫醒南希，遇上紧急事，还能派上大用场。一个晴朗的夜晚，布朗家的鸡棚突然失火了，南希那只下蛋鸡也在里面。布朗?苏格一看到火光，就跑去把里面的小鸡给赶了出来。那母鸡气坏了，以为它要伤害它的“孩子”，赶紧追了过去，结果，却发现布朗?苏格把小鸡都赶出了鸡窝，那母鸡高兴得“咯咯”叫。第二天早晨，南希发现鸡棚烧坏了，她很难过，以为那只母鸡已经烧死了。可就在这时，她看见了那母鸡和小鸡。她知道了，是布朗?苏格救了母鸡和那些小鸡。布朗?苏格就是这样，既成了南希的“闹钟”，又成了个“消防队员”。
【简评】这篇作文，抓住了事物的特征，进行了具体的描绘。首先，小作者抓住了小狗布朗?苏格好管闲事的特征，说它“一看到南希还躺在床上，就跳上床”，“成了布朗太太唤醒南希去上学的闹钟。”“一看到火光，就跑去把里面的小鸡给赶了出来”，成了救火赶鸡的“消防队员”。一个“小闹钟”，一个“消防队员”，既扣住了小狗好管闲事的特点，又显得生动形象，能给人很深刻的印象。
其次，小作者抓住了小狗好动的特点，进行具体描绘。布朗?苏格想要叫醒南希时，“它围着床，不停地吠叫，跳上跳下。”符合小狗好动的特点。在描绘时，还较好地运用了拟人的手法，“布朗?苏格救了母鸡和那些小鸡”，“那母鸡高兴得‘咯咯’叫”。这样绘声绘形地描绘，使人如见如闻。
【佳作欣赏】
鸭子和蛇
我家里有一只鸭子，名字叫伽考。5月中旬，鸭棚里的住进了几只老鼠。打那以后，蛇常来吃老鼠。消灭老鼠自然是件好事，可是，蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去。因此，我就把鸭棚拆了。这样，蛇也就不怎么光临了。
拆了鸭棚的两、三个星期以后，伽考不见了。我到处找，发现伽考在房子旁边的一角落里做了一个窝。窝的周围堆积着一些枯草和落叶，窝中好像还有蛋。我想，要孵出个小鸭子该多好啊！
“呱，呱，呱！”伽考好久没有这么叫了。我赶紧去看鸭窝。啊，这是怎么啦？窝里有五、六块石头，一个蛋也没有。我惊讶万分，鸭蛋怎么变成了石蛋呢？我连忙把这件事告诉了妈妈。“什么？这是真的？这可是天下奇闻啊！”妈妈也惊讶地说道。
两个星期以后的一个晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了起来。爸爸用手电筒朝鸭窝里照了照。只见一条蛇正张大嘴要把一块石头吞下去。大概蛇以为这窝里住着鸭子，就把石头当作鸭蛋了吧？你这条蛇啊，真是一条傻蛇！我暗暗想道。
又过了一个星期。一天晚上，伽考又“呱，呱，呱”地叫了。我对爸爸说：“会不会又是蛇来了？”我走过去一看，那条蛇正张着大嘴，以惊人的气势吞一块石头。不一会儿，它就把那块石头吞了下去，蛇啊，蛇啊，你的脑子太死了，吞下这块石头，你怎么消化呢？
过了10分钟左右，石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动，一点一点地移到蛇尾巴那儿去了。我看了笑个不停，怎么也抑制不住。
伽考好像很喜欢被蛇吞下去的那块石头。石头没有了，它也没有心思在这窝里继续住下去了。小鸭子没有孵出来，却总让我想着蛇肚子里的那块石头。那块石头是谁放到窝里去的呢？
【简评】误会，就是把两件本来不相干的事情混为一谈了。误会从表面上看，是偶然的，但是，常常表现事物的本质，引人深思，有时还能产生喜剧的效果。
这篇作文的小作者，很注意观察事物，发现“蛇总张开大嘴把刚下的鸭蛋也吞下肚去”。可是后来，鸭蛋竟变成了石头，“蛇正张着大嘴，以惊人的气势吞一块石头。不一会儿，它就把那块石头吞了下去。”“石头在蛇肚子里随着蛇的蠕动，一点一点地移到蛇尾巴那儿去了。我看了笑个不停，怎么也抑制不住……。”
蛇吃石头，虽是误会，却可以显出它贪吃、囫囵吞枣的本性。小作者最后又写道，“总让我想着蛇肚子里的那块石头。那块石头是谁放到窝里去的呢？”这就可以引起阅读者围绕“鸭子和蛇”及其相互关系三思。
我家三岁的公猫
“西拉奇”是我家养的公猫，今年3岁了，长得逗人喜爱。它的小鼻子是玫瑰色的，两只耳朵又尖又长，走起路来同雪豹一模一样。
“西拉奇”坐着的时候，两条前腿总是微微地伸向前方。这样，它可以坐很久，并且聚精会神地观察四周的动静。它睡觉的姿势也很美妙：头总是枕在前腿上，鼻子就藏在脚掌中。
“西拉奇”最喜爱的，是追着小皮球玩。
当它肚子饿的时候，就在妈妈脚边转来转去。这时候如果用一条鱼逗它，它准会用后腿支撑全身“站立”起来，并且咪呜咪呜地乱叫。
这只猫平时很守规矩，可是有一次在它身上发生了一件趣事。
我们每到夏天就到郊区的别墅去避署。“西拉奇”总是带去的。有一天中午，妈妈正在准备午餐，猫儿在玩耍。突然它发现了一只小鸟，便立即弓起身子，悄悄地钻进了草丛。然后它猛地扑上去，小鸟逃脱不及，被它用两只前爪掀在泥地上，几秒钟以后，它以为小鸟已经死了，就松开爪子。谁知道，鸟儿突然飞了起来，笔直地窜进了树林。
“西拉奇”顿时两眼直冒怒火，沿着田间小路狂奔起来，一直跑得疲惫不堪。后来，它又躺在那块胡萝卜地里打滚，把胡萝卜秧滚得东倒西歪，乱七八糟。妈妈生气极了，一边骂一边用擦布抽打它。
从此以后，“西拉奇”再不去抓小鸟了。
【简评】这篇作文描写事物，把静态刻画和动态描写结合起来，将小猫写得活泼可爱。
文章开头一句点明了小猫的年龄、性别，给人一个总的印象，“长得逗人喜爱”。然后，就写小猫的静态外貌，“它的小鼻子是玫瑰色的，两只耳朵又尖又大”，“坐着的时候，两条前腿总是微微地伸向前方”，“睡觉的姿势也很美妙”，鼻子就藏在脚掌中”。
小作者对猫的动态描写，重点写了一件趣事：捉小鸟。小作者用“立即弓起”、“悄悄地钻进”、“猛地扑上”、“掀在泥地上”，来描写小猫的动态。小鸟飞跑了，它“顿时两眼直冒怒火”，“狂奔起来，一直跑得疲惫不堪”，还在胡萝卜地里打滚。一只被激怒的猫的形象跃然纸上。
这篇作文通过静态和动态两个方面的描写，使读者看到了一只有个性的、惹人喜爱的活生生的猫。这种描写方法，值得小朋友们借鉴。
蚂蚁筑路
8月19日下午，我正要上树摘梨吃，看见一群蚂蚁在树干上爬行。我看着它们往哪儿爬，原来是往一片树叶的背后攀登。那儿有一条蚜虫。我为了阻止蚂蚁往上攀登，就在树干的一个地方涂了一层胶。胶的位置离地面1米左右，涂的地方宽约3厘米。
上面的蚂蚁慌里慌张地返回。其中有五、六只腿被粘住了动弹不得。有的叉开没有被粘住的后腿蹬树干，把被粘住的前腿扯出来。后来的蚂蚁，有的用触角刺探涂着的胶，仿佛在问：“什么东西？”
下面的蚂蚁试图往上攀登，好像发生了什么了不起的大事情，忽而往左，忽而往右。乱成了一锅粥。
我忽然发现，从下面来的一只蚂蚁，嘴里衔着砂粒往涂着胶的地方放，它前脚靠近涂的胶，头猛地伸出来，把砂粒放在胶的上面。那只蚂蚁在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮嘱什么事情似的。有的继续往上攀登，有的马上和它一块儿返回。
过了一会儿，衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上攀登了。来到了涂着胶的地方，看准先前放好的砂粒，挨着放自己衔来的砂粒。
再看看它们运送砂粒的方法。梨树底下一个小坑，周围都是砂土，旁边有许多蚂蚁，各自衔着一粒砂子，毫不费劲地往树上攀登。有的还衔着两粒砂子。有的在途中把自己运来的砂粒，转交给别的伙伴。我叫它“接力蚂蚁”。有的在树根上接力，有的在中途接力。它们累了的时候，停留着的别的蚂蚁就急急忙忙地跑过来，从旁边咬住同伙衔着的砂粒，一个劲地强拉硬扯。一方虽然不愿意放开，但终于争夺不过，还是被夺走了。被夺走砂粒的蚂蚁又返回到下面去。从树下到涂着胶的地方有时要接力3次。但“接力蚂蚁”比较少。
大约过了个把小时，用砂粒筑起来了一条宽6厘米、厚1厘米的通路。但砂粒仍然稀疏，一只好像“壮士”的蚂蚁跑到砂粒的上面接过伙伴们运来的砂粒，逐渐填满了空着的地方。这只蚂蚁和伙伴一样大小，但似乎非常结实。我把它叫做“壮士蚂蚁。”
【简评】许多小朋友写作文，有一个常犯的毛病，就是写得空泛。什么都想写，看上去很全面，结果往往写得不具体，不深刻。如何避免这些缺点呢？这篇作文给了我们一个启示，就是要在刀刃上用力。
这篇作文没有泛泛而谈，而是集中笔力去写蚂蚁受阻后，群策群力，衔砂筑路的场面。这是刻画蚂蚁、颂扬蚂蚁精神的刀刃。
小作者先写蚂蚁受阻的原因。“我”上树摘梨，涂胶阻路，富有儿童情趣。接着写受阻后，蚂蚁一度慌乱的情况。再详细写蚂蚁衔砂筑路的情况。一只蚂蚁“前脚靠近涂的胶，头猛地伸出来，把砂粒放在胶的上面”，“在返回途中，一遇到往上攀登的伙伴就稍微停一下，好像叮嘱什么事情似的。”不一会儿，“衔着砂粒的蚂蚁络绎不绝地从下面往上面攀登了。”“接力蚂蚁”和“壮士蚂蚁”的描写，突出了蚂蚁团结互助和不怕吃苦的精神。其余与筑路无关的，一概略去，这就使文章写得集中、具体、生动。
【习作训练】
▲《我的同桌――台历》
提示：台历的式样很美，首先要认真观察，掌握它的特点才动笔。既然是“同桌”，就应写台历的方位和来历，再写它的大小和构造。再详细介绍台历的内容：封面的字画，某个月或某日的插图，结合抒情、联想，表示对台历的赞美和台历对自己的启示、帮助。
▲《美丽的公鸡》
提示：公鸡经常被画家绘画，被小学生喜欢，其原因主要是因为它的羽毛很美，形态很威武，给人们打鸣。根据它这些特点，进行仔细的观察，抓住最能表现公鸡的特别的地方，具体地进行描写。
▲《我家乡的特产――荔枝》
提示：你家乡盛产荔枝，你对荔枝一定很了解。这篇作文可以从下面几个方面去写：
1.荔枝开花、结果，果实成熟的情况；
2.荔枝成熟时外表的特点和果肉的构造；
3.荔枝成熟后，果汁的味道。人们（自己）吃荔枝时的甜蜜感受，充分表达自己对家乡荔枝的喜爱感情。
