青春为何物
杨 渡
“青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热”，这是拉罗什富科说的。记得在第三次月考前的一个晚自习，刘鲦鱼突然冒出了一个之前我们想都不敢想的念头：逃课去小学部“探险”，理由是“放松心情”。这个疯狂的念头不知怎么的，竟然通过了。（“突然冒出”“想都不敢想”“疯狂的念头”“竟然通过”紧扣“青春”。）我们住校的几位“大侠”就放下手中的课本与复习资料，拿上手电筒，偷偷地“摸”向小学部……过了大概二十分钟，我们又偷偷“摸”回了教学楼。为了不被怀疑，我们还特意分批次走。坐到了位子上，摸摸自己跳得飞快的心，笑问自己：这就是青春吗？
“青春的梦想，是未来的真实的投影”，这是英国诗人济慈说的。回想起几个月前定考试目标时的场景，大家讨论着自己的奋斗目标理想的高中学府。有的人微笑，有的人苦笑；有的人眉飞色舞，有的人沉默不语；有的人在目标的表格上奋笔疾书，有的人看着表格苦思冥想。（选材贴近实际，真实体验。同学表情，逼真再现。）而我呢，坐在位子上不说话，同时微笑着把看似不可能实现的分数填在了单子上。几天后，奋斗目标展板挂在了教室的后墙上，我的目标位居第四。同学们都用诧异的眼神看着我，而我还是微笑不语。这不就是青春吗？（反复写“微笑不语”，这就是青春的秘密：怀揣梦想。）
“青春就是没有什么是不可能的”，这是我说的。最后一次体育考试，我站在这个以往我无比害怕的一千米起跑线上，但现在我已经无所畏惧，坚信自己能行……一千米转眼就跑完了，我等待着好成绩的到来。“21号！”我的序号响起，我的心一下子提了起来，举手喊道：“我！老师，是我！”（语言描写，流露无比激动之情。）老师看了我一眼，点了点头：“3分39！满分！”我舒了一口气，把手放下来，躺在地上，看着淡蓝色的澄宇和悠悠白云，无视那些用惊讶的眼神看着我的人。（简练的环境描写，烘托了愉悦、欣喜之情。）我嘴角微微上扬，笑了，抱起足球，招呼道：“走，踢球去！”别人用更加惊讶的眼神看着我。我笑了：这不就是青春吗？
是啊，这不就是青春吗？
【特色点评】这篇作文用“小段连缀”的方式组合成文，结构清爽，三句名言引出三个关于“我”的青春故事，生动而多角度地诠释了青春的我们要勇于冒险、心怀梦想、自信自强。最后一段，呼应标题，简洁有力，耐人回味。可贵的是，作者选取身边事例抒发感想，轻松欢快，有自己的真实体验，字里行间洋溢着青春的气息，很难得。
