爱数学的你，爱画画的我
王佳琪
一个爱数学的你，一个爱画画的我，我们互相帮助，共同进步，从此变成了亲密无间的好朋友。（开门见山开头，直接引出下文。）
因为我数学底子很差，所以梁樱子教会了我数学，由于她没有学过美术，所以我教她画画，就这样我们互相弥补各自的不足，一起进步使我们的友谊更加深厚。（交代缘由，过渡。）
“叮铃铃……”（注意引号的用法。）伴随着清脆悦耳的上课铃声响起，数学老师开始上课了。由于这节数学课题很难，而且我的“数学功夫（用词不准，建议改为：功底）很差”，所以这节课我是听的一塌糊涂，我焦急的看着我的同桌梁樱子。她可是有名的“数学学霸”，所以我就想下课时再让她给我讲一讲，下课了还没等我说，他（她）就主动的要求再给我讲讲上课的内容，我开心极了，她讲的很认真，这一遍我也听的很明白，于是这一单元数学测试我也取得了高分。（补入必要的动作描写和细节描写，文章内容就会更生动，望你今后加强对六大描写的练习！）
一次美术课，老师要求让同学们以“快乐成长”为主题，画一副（幅）画，梁樱子的画功不好，于是我耐心地教她画，从哪里到哪里，多大的距离，色彩搭配，如何调色，都给她讲的很明白，她睁大一双明亮的大眼睛，听的非常认真，（补入必要的肖像细节描写）这堂课我们俩都交上了一副好作品，还得到了老师的表扬。（同样，还要补入必要的动作描写，同时文章还要做到详略得当。）
这就是友谊的力量，友谊就像一盏灯，照亮我们前行的路，友谊就像花朵，在我们心中绽放出夺目的光华。（建议：构成排比句，层层递进，升华主题！）
一个爱数学的你，一个爱画画的我，我们在一起互相帮助学习，在以后成长的岁月里，我们的生活会更加精彩！（卒章显志结尾，紧扣主题。）