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我设计的房子 作文500字

【www.99888y.com--小学五六年级想象】

我设计的房子
严梦涵

过了许多年,我当上了工程师,心里有个愿望,做一个自己的小屋子,自己可以在里面随意活动。建完之后的小屋,让我急切地想要看到它。

我走到小屋门前,就有一个说着普通话的机器人来欢迎我,并很有礼貌地说:“主人您好,我要帮您进行人工识别才可以进门。”

突然间门被打开了,我看到的是一个简朴的小屋。我一走进去,壁纸就变成了五颜六色,原来机器人已经在进门的时候知道了我的个人信息,同时也包括喜好。

在我的右手边是厨房,有一本像电脑一样的菜谱,可以教我做西餐、中餐等一些美味佳肴,让我吃得津津有味。如果你是一个不想动的懒人,那你可以让机器人来帮你做。

小屋的正中央就是大大的客厅了,你会看到一两件家具,但如果你仔细看,就会发现在客厅的沙发上有一个很小的按钮,一按按钮就会有一些家具变出来,它们把整个客厅填得满满当当。

屋子里的几个房间分布在客厅的东面,如果你外出远门,可以让机器人提前帮你把房间打扫干净,如果回家想洗热水澡就可以跟它说什么时候回家,房间里的大浴缸会提前帮你注满热水。

这就是我设计的小屋,它看似安静简朴,其实功能俱全。

精彩点评:梦涵这篇想象力丰富的文章,令人眼前一亮,开头为建造小屋,设下了起因,有因有果,中间部分对小屋内的构造进行合理联想,突出了小屋本身的特色,但结尾让人读得意犹未尽,收得太快。我设计的房子
陈玮怡
我设计的房子是梦幻的。一跨进这个小屋,一定会感到无比的舒畅,因为那棕色的木头地板令人心情平和。那水蓝色的壁纸上飘着白白的云朵,翠绿的草地后面有一条清澈的小溪,看到这样的景色,能使疲劳的你一下子放松心情。

小屋整洁干净。一张白色的双人床,床上铺着淡紫色的床单,紫色的小花枕头,上铺是和壁纸一样的天蓝色的床单,上面放着许多毛茸茸的小精灵。白天我会陪它们玩,晚上会抱着它们睡觉。

在双人床旁边,静静地摆着一个木制书架,最上面有我制作的小紫伞,花球,五角星……下面的格子里摆满了书。什么《笑猫日记》,《窗边的小豆豆》,《金银岛》……每当夜晚来临,我都爱在这书的海洋里遨游。

走过小屋的客厅,小屋的外面有一个大平台。我种的多肉植物,养的小鱼都在那儿。大平台的中间是一个小玻璃桌,旁边摆着竹编的椅子。喜欢和娃娃们一起在这儿喝下午茶……

我爱这个梦幻快乐的小屋,伴我一起度过美好的童年时光的小屋。

精彩点评:从玮怡到房间设计就能看出玮怡那浓浓的少女心。从整体到局部,对房间的细节介绍深入人心。开头和结尾相呼应,但“梦幻”具体指什么,小作者在结尾处还可升华一下。我设计的房子潘常皓
未来,会有更多的小朋友喜欢住我设计的房间。

从外面看,整个房间像一个大飞机,走进“飞机”,首先映入眼帘的,就是那像白雪一样的云朵形窗户,每到下午,拉上闪烁着金光的大窗帘,外面的阳光洒进来,就会让整个屋子里,充满金光,无比温暖!

“飞机”的“左翼”就是书架了,它与大厅间用一个小桥连接着,若要看书,走过小桥,便能到达“左翼”,博览群书,“左翼”下还能放闲置的东西,空间分配得当,是一个完美的构造。

整个房间里最有趣的,要数“右翼”了。每个孩子都有飞上蓝天,渴望自由的梦。飞机的右翼摆放着类似机翼的床,孩子们可以躺在洁白柔软的云层之上,穿上属于自己的机长服,坐着一飞冲天,遨游蓝天的美梦。

整个房间因装备齐全,让小朋友感受一番“飞行之旅”,而受到网站、大众的一致好评。大部分买家在售卖网址的评论区留言:客人来到我们家参观时,都说这个房间极具特色,很实用,一举两得,不久便会买一间!

这就是我设计的房间,承载着美好梦想的“大飞机”。

精彩点评:读常皓的文章很有画面感,眼前好似真的出现了一架“大飞机”,孩子们争先恐后的到里体验,以实现自己的蓝天梦。但常皓有些语句的断句不是特别好,句子不够连贯,会影响读者的理解哦!

指导老师:林红雨

我的梦幻小屋程欣妍
一跨进这个小屋,你的第一印象绝对是梦幻。的确,那恰到好处的,淡紫色的墙壁,素雅梦幻,那白色进口的瓷砖,显得寂静又祥和。色调的搭配是最和谐不过了。

跨进这个小屋,首先映入眼帘的是宽敞明亮的小阳台,阳台淡紫色的窗帘,让人感觉舒适又温馨。

小阳台旁是一个小书桌,小书桌是用木材纯手工制作的,细细的纹理颇有质感。小书桌上堆满了书,有《安徒生童话》、《三个吃冰淇淋大王》等,它们充满童趣,让人回忆起小时候的趣事。

小书桌旁有两张床,一张是我睡觉时用的床,又软又可爱,床单是萌萌兔兔的可爱造型。另一张是我玩耍的床,我把上面摆了洋娃娃,有美人鱼,小婴儿,皮卡丘……每当我睡觉时,它们就陪伴着我。

我爱我的梦幻小屋,它是那么梦幻,如果我的童年是一片闪亮的星空,那它就是我童年最闪亮的一颗星星。

精彩点评:欣妍开头点出小屋的总体特色,结尾用一句比喻,突出了小屋在自己心中的重要性,但这个“梦幻”具体指什么,小作者可以具体概括下。
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