小学生自编童话故事作文 4篇

小鸭得救了

福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学二年级 ◆ 黄彦恺

一天，风和日丽，小鸭高高兴兴地走在回家的路上，它走呀走，一不小心掉进了一个大坑里。小鸭吓得哇哇大哭，正在爬树的小猴听到哭声，它急忙拿起旁边的一根竹竿希望把小鸭救上来，可是小鸭的翅膀没有力气，废了好大力气也爬不上来。小猴在旁边急得团团转。

正在这个时候，路过的小熊看见了，它想到附近有条小河，于是它连忙去河边提了一桶水，希望能用水让小鸭从坑里浮上来。可是水从坑里倒进去，泥土立刻就把水喝没了，小熊一点一点地倒水，却始终没有什么效果，小熊累得满头大汗。大象见到了这副景象也热心地跑过来帮忙，它心想：我用我的长鼻子就能把小鸭拉上来。可是坑里太深了，大象的鼻子怎么也够不到小鸭，又一次让小鸭失望了。

此时小猴灵机一动，对大伙说：“只要我们一起努力一定能够救出小鸭的。”接着小猴、小熊和大象来到了河边，小猴和小熊负责提水，大象用鼻子吸水，它们一起将水倒进坑里，在它们的努力下坑里的水面逐渐上升，小鸭也一点点上浮，趁这时大象立马将小鸭拉了上来。

小鸭终于得救了，它高兴极了，连声向大家道谢“谢谢你们救了我。”小猴、小熊和小象说：“不用谢，朋友之间是要互相帮助。”

（指导老师：温欣）

评语：彦凯，你本次作文有进步哦！故事内容条理清晰，你充分运用了动作描写来刻画小动物们帮助小鸭的画面，成为了文章的一大亮点！通过这个小故事还让人明白了做事要团结协作以及朋友间要互相帮助的道理，真棒！



智救小鸭

福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学二年级 ◆ 刘思涵

有一天，小鸭黄黄不小心掉进到洞里，它急得拼命地喊：“救命啊！救命啊！”

小猴东东听到了小鸭的呼救，它急忙跑过去对小鸭说：“别害怕，我来帮你。”话刚说完，小猴拿起一旁的竹竿说：“小鸭，我拉你上来吧。”可是小鸭没有手，翅膀抓不住竹竿，这要怎么办呀？一只小熊走过来说：“我也来帮你吧。”说完拿起水桶将它装满了水，把水倒进洞里，可是水都被泥土吸干了，小熊也无计可施了。这时一头大象走过来说：“让我试试吧。”于是大象把鼻子伸进洞里试图将小鸭拉上来，可是还是够不到。这时小猴灵机一动，有办法了！它们齐心协力，分头行动，每人提一桶水，在大家的团结协作下水慢慢地涌上来了，大象把鼻子伸进去，小鸭被救上来了。小鸭开心地说：“谢谢你们。”大家齐声回答：“不客气，帮助朋友是应该的。”说完四个小伙伴一起高高兴兴地回家了。

这个故事让我明白了：要齐心协力才能把事做好。

（指导老师：温欣）

点评：思涵，你的故事情节一波三折，引人入胜。你能够从动作、语言、神态来塑造小动物的形象，值得表扬！从故事中油然而生的做事要齐心协力的道理也让人印象深刻，老师期待你下次的佳作！



新龟兔赛跑

福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学四年级 ◆ 阮晓雯

自从上次比赛中乌龟获得了冠军以后，兔子心里懊恼万分，心想下次一定要从乌龟手中夺回冠军的宝座。于是兔子每天都努力练习跑步，无论是刮风下雨，还是烈日骄阳，它都坚持训练，绝不松懈。而乌龟呢？赢得了上次比赛后开始有些洋洋得意了，逢人就炫耀它的奖杯，天天在家吃喝玩乐。

转眼间，一年一度的跑步比赛又要开始了。这次比赛场地设置在一个山坡上，比赛开始前兔子就迫不及待地开始热身了，心里下定决心这次一定要好好发挥。乌龟此时心里就打起了小算盘：从山坡跑到山脚，我肯定比不上兔子，要是我能滚下去，一定能够捷足先登的！

一声枪响过后，比赛开始了！兔子拔腿就跑，奋力向前冲去，乌龟见了，才懒洋洋地迈开了步伐。比赛已经进行了一半，兔子跑得满头大汗也没有放弃，乌龟走到没人的地方正打算把头缩进了龟壳滚到终点，可是突然发现没有人推自己一把根本无法滚下去，它这时才急得团团转。时间一分一秒地过去了，最终兔子凭借着自己的努力获得了冠军，而乌龟却只能在一旁后悔。

这个故事告诉我们：成功是不会降临在自以为是、耍小聪明的人身上，只有自己努力后的果实才格外香甜。

（指导老师：温欣）

评语：晓雯，你充分发挥了你的想象力将龟兔赛跑后的故事叙述下来，对于上次比赛过后乌龟和兔子截然不同的表现刻画得真精彩，比赛中二者的动作、神态也能描述出来，值得表扬！相信通过这次教训，乌龟和兔子今后做事都能够踏实努力了。



书龙龙寻友记

福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学六年级 ◆ 陈子琦

龙龙是一本能通古今、饱含学识的书籍，在一天，它觉得自己一个人学习太无聊了，于是它来到了动物村里找朋友。

”小熊，你愿意和我交朋友吗？“书龙龙在红绿灯处碰见了小熊。”书？能变红绿灯吗？快把红灯变成绿灯吧！我等了好久了！“小熊抱怨道。”如果可以，快变吧！然后再跟你交朋友。“”我只知道红绿灯的作用，这个我做不到。“书龙龙失落地说。

“小狗，你愿意和我交朋友吗？“书龙龙在草地上碰见了正在散步的小狗。”书？可以实现愿望吗？”小狗开始滔滔不绝地说出他的愿望。“当博士、当老师、当动物村的名人......””我做......不到，我只能增加你的知识量，让你为实现愿望打好基础……”还没等书龙龙说完，小狗就不耐烦地走了，书龙龙有些沮丧。

“小猪，你愿意和我交朋友吗？”它在动物学校发现了小猪。“书？能填饱肚子吗？”小猪摸摸肚子，一阵“咕噜噜”的声音传来，”我现在饿极了。“”对不起，我没法填饱你的肚子，但我能用知识填满你的脑袋。”小猪一听没有吃的头也不回地走开了，书龙龙伤心极了。

书龙龙一个人孤独地走在花园里。“为什么没人和我做朋友？为什么？“书龙龙坐在池塘边，看着水中的倒影，开始哇哇大哭。”书龙龙，你怎么啦？“小兔来池塘边采莲，听见哭声，就跑过来了。”小兔，为什么没人要和我交朋友啊？我是不是很没用呀？“书龙龙擦了擦眼泪问道。”书籍是我们智慧的源泉和精神的力量，跟你一起能够增长知识、开阔眼界，你的作用可大啦！它们不跟你交朋友是它们的损失，我来和你交朋友吧！“小兔亲切地望着书龙龙。书龙龙听了，立刻露出了笑脸。

书龙龙帮助小兔解决了难题，教给小兔学习的本领。自从和书龙龙交朋友之后小兔在动物学校里每次都得第一名。”小兔，你是怎么得第一名的啊？”“小兔，你是怎么复习啊？”“小兔......”许多同学都很羡慕，都跑过来采访小兔。“多亏了书龙龙呀！“小兔用手指着书龙龙。大家这才明白书龙龙的优点，纷纷上门和书龙龙交朋友了！从此，书龙龙有了数不清的朋友。

书是我们进步的阶梯、书是我们精神的食量、书是我们指路的明灯，就让我们快乐地跟书交朋友吧！

(指导老师：温欣）

评语：子琦，你用你丰富的想象力将人们要与书籍交朋友的道理蕴含在了这个有趣的童话故事中，老师为你的创意点赞！故事中你充分运用了语言、神态描写来塑造书籍与小动物们的形象，故事内容新颖有趣，希望你再接再厉！期待你下次的佳作！