小学生的发现 作文8篇

3.发现

作者：陈怡萱

去年我上小学三年级的时候，我的语文老师让我们回家做一个神秘的小实验。真是让我丈二和尚——摸不着头脑。这是什么实验呢？原来是“盐泡鸡蛋”。

我的语文老师说过，“盐泡鸡蛋”的材料很简单，材料有：一个生鸡蛋，一个透明的玻璃杯，一些盐，一些清水和一个勺子。

在我做这个实验前，有一个同学跟我说：“‘盐泡鸡蛋’怎么可能可以让鸡蛋浮起来呢，肯定放风筝断了线——没指望了。我在家里已经做过实验了，那个鸡蛋就像一个木头被定的玻璃里，根本浮不起来。”我半信半疑地说：“是不是盐放得太少了？”她生气地说：“我已经放了五大勺盐了，难道还不够吗？”另一个同学说：“是真的！完全浮不起来！”我肯定地说：“那就是盐放得太少了！”她勃然大怒地说：“我妈妈已经放了一整包盐了！真是竹篮打水——一场空。”我当时心里静思默想：难道真的浮不起来吗？可妈妈说过一定浮得起来的。没办法，只能回家做实验了。

我急匆匆地回到家，准备好材料，迫不及待地开始做实验。我先在玻璃杯里倒入半杯清水，把鸡蛋放进去。鸡蛋像个不会游泳的小孩一样沉入“海底”。接着，我用勺子在装盐的容器里舀了一大勺盐，放在水里，鸡蛋偷偷地“长高”了一小节。我再舀一大勺盐放进水里，鸡蛋又偷偷“长高”一小节。我把这个动作重复了七次，鸡蛋真的浮起来了，我欣喜若狂，鸡蛋在水里跳起了“水上舞蹈”，似乎在说：“你看，我也长高了。是不是比你厉害呢？”我从网上知道了我这个小实验的原理：因为水里的盐很多，密度大，所以鸡蛋不会沉下去。

通过这个简单的小实验，我明白了无论做什么事都要亲身实验，只有亲身实验才能知道这件事情的真相，体会到这件事情背后的原理。

【指导老师欧阳老师点评】文章写得自然流畅、条理清晰。你对实验的过程描写得真形象生动啊！语言表达越来越棒啦！能自如运用成语、修辞、歇后语。点赞！加油！



4.发现

作者：焦伟舜


我发现了蜘蛛的奥秘，如果想知道，我就趁这次习作告诉你吧！

有一次放学，在回家的路上发现了一只蜘蛛正在织网，我以为它是在吐丝，没想到它从嘴里面吐出的是一种粘液而不是丝，我以为我看错了，我用手摸了一下，果然是像胶水一样的液体，我真是丈二和尚——摸不着头脑，它是怎么从水状变成丝的呢？我怀着好奇心仔细观察着，一阵风吹过，那“蜘蛛液”变成了丝状，原来这就是蜘蛛织网的奥秘啊！如果不用这种粘液虫子就粘不住啦！

还有一次我在草丛里发现了蜘蛛的巢，蜘蛛挖了一个小洞，把一个白白的、圆鼓鼓的东西放在洞里，再拿草把它盖住，然后它就一直待在那里，我就用一根小木棍动了一下那白白鼓鼓的东西。

它像遇见了敌人似的，眼看六路，耳听八方，从蜘蛛的举动我看得出来，刚才那个东西是它的卵，它以为有其他蜘蛛来侵略它的地盘，要吃掉它的卵，它就要随时高度警惕着。过了一个月，我发现那只蜘蛛死了，但那个卵在慢慢爆裂，我走远了一点，那个卵刚好爆开，只听“嘭”的一小声，小蜘蛛满天飞，乘着风飘走了。

从这两件事情中，我发现蜘蛛不是吐丝，而是吐粘液；第二，我发现了蜘蛛先用丝包住自己的卵在原地上直到死；第三，我发现蜘蛛放小蜘蛛的位置是不固定的，小蜘蛛飞到哪算哪。

这就是我的发现，大自然中不是所有事都能宏观，也要微观，就像这件事情，我收获了许多，还有更多的事物需要自己去探索、去发现。

【指导老师欧阳老师点评】你说的宏观是掌握一定的知识，对事物有大致了解；你说的微观，是指细致观察，独立思考。是这样吗？一只蜘蛛却能带给你丰富、深入的思考。你真不一般呀！加油！



5.发现

作者：黎晓蕾

去年，我回老家四川。爸爸精心挑选的民宿十分干净整洁，围炉餐桌上有一个小东西，起初我以为是一些破烂垃圾，但当我看清楚它时，身体却开始发抖起来——是苍蝇呀！三十六计——走为上计，我赶紧跑回房间里，扑向妈妈，诉说刚才的情形，让她不要去那里。妈妈却不以为然地说：“胆小鬼，你带我去看一下！”

我拉着她去看，她只是微微一笑，就走了。我壮着胆子，轻轻地把手指伸到它身上，咦？没反应呀！我得寸进尺，把风扇拿来。开始，它只是动了一下，后来它就拼命地动，好像做恶梦似的。

突然，它停止了下来，身边多出一个黑点，我走近观察——是一只苍蝇宝宝。怪不得怎么弄苍蝇妈妈它都不动，原来它是在生孩子呀！我惊奇地叫着，好奇心像推土机一样驱动着我。

当我把目光移回苍蝇妈妈时，它的肚子上方有一大堆小小苍蝇。它们鱼贯而出，却迟迟不肯下来。我急忙拿出一块糖。成功地把它们吸引过来，它们争先恐后地爬上糖。

咦？怎么多出了一只大苍蝇呢？我丈二和尚——摸不着头脑，原来是苍蝇爸爸呀！它们一家人在一起是多么的快乐呀！

这次发现，虽然不是什么惊天动地的发现，但却是我心中最伟大的发现。我将随着岁月的脚步，走近、发现一些隐藏在我们身边的秘密……

【指导老师欧阳老师点评】苍蝇妈妈生孩子这一件事被你描写得惊天动地。一是好奇心像“推土机”般驱动着你细心观察；二是语言表达能力像“发动机”一样使你的描写变得越来越形象生动了！你真棒！



6.发现

作者：郭芷彤

在我的婆婆家里，养着一盆名叫猪笼草的植物，长得就像一个大袋子。总是听大人们说猪笼草会吃蚊子等有害昆虫，如果这是真的，那它又是怎样吃昆虫的呢？所以今天，我为了求证，就来做个关于猪笼草的实验。

我走近离猪笼草有十米远的地方，就可以闻到猪笼草所发出的蜜汁般的香味，别说是昆虫了，人也会情不自禁地走向猪笼草，我努力忍住诱惑，用鹰才有的目光盯着猪笼草：它全身或深红或浅绿，斑斑驳驳，在头顶还有个帽子似的小盖，它对我们来说不以为然，但对昆虫来说可能就是一个“秀色可餐”的大美女了。我在这里等了不久，就见到有一只蜜蜂上钩。只见它绕着猪笼草飞了几圈，见没有危险，才飞到猪笼草的“袋口”，它舔了舔蜜汁，接着就像跌倒般滑进了“袋肚”，我在一旁吓得差点掉进外公的水井，猪笼草却无动于衷。我连忙跑过去，探着头看里面，就看到里面有一指宽的水，而蜜蜂动弹不得。等了好几个小时，蜜蜂终于消失在水中，蜜蜂真是飞蛾扑火——自取灭亡。

我鼓起勇气伸手去摸那“可怕”的猪笼草。先摸了“袋口”，呀！质感真好，就像在摸泥鳅一样。我再把手指伸进“袋”中，只感到有一股稠稠的液体像胶水般包围着我的手指，但我不知道这是什么，于是上网问了问百度博士，原来这种液体就像我们人体中胃里的胃酸一样，可以消化食物。哇！猪笼草真是上鞋不用锤子——真行。

在这次实验中，我发现了猪笼草怎么吃昆虫的，也非常感慨大自然里处处皆学问，还有许许多多的奥秘等着我们去发现、去探索。

【指导老师欧阳老师点评】文章进步大！由文章可知，你不仅善于观察、求知好学且能将生活在作文中自然呈现，写得很有条理、颇有思考，卷面进步大！语言表达也更上一层楼了。很棒！

7.发现

作者：许与帆

去年暑假，有一群“强盗”搬进了我家阳台的花盆里。想知道这伙“强盗”是谁吗？它们就是“小”名鼎鼎的——蚂蚁。一驻扎完，这伙“强盗”就在阳台上爬来爬去，就像侦察兵在侦查敌人。

我眼睁睁地看着这伙“强盗”入侵我家的领地——阳台，我恋恋不舍地丢了一块我的“美味”——面包过去，看它们怎么啃食。一只蚂蚁发现了，它使出了九牛二虎之力想把“美味”带走，最终，却以失败告终。一小伙“强盗”过来了，这块刚胜一局得意洋洋的“美味”很快就被肢解了。一支由成百上千个“强盗”组成的大部队来了，我用指尖在大部队中划了一笔，“强盗们”就像没头的苍蝇似地东跑西撞，剩下的蚂蚁则三十六计——走为上计。我这个“巨人”便开始了无情的踩踏，有些蚂蚁咬牙切齿地想跟我来一场生死决斗，真是鸡蛋碰石头——不自量力。想知道为什么蚂蚁们会像没头苍蝇似地东跑西撞吗？想知道的话，就让我来解释你们的疑问吧。

因为蚂蚁全身上下都遍布着信息素，它们爬过的地方都会留有信息素，因此它们无论爬多远都认得归路。除非破坏它们的信息素，有些人说：“蚂蚁也有自己的语言。”大错特错！蚂蚁的触角上也有信息素，只要和对方的触角相触就能知道对方要说什么、要干什么。

这个假期，我偶然发现了蚂蚁的秘密。虽然蚂蚁是个小小的发现，但告诉我们的却是这样一个道理：留心处处皆学问。看似平常的生活，实际上却有无穷的奥秘，等待着我们去发现、去探索……

【指导老师欧阳老师点评】你真是位博学淘气的家伙呀！不仅知道蚂蚁界的秘密——利用信息素交流，而且还知道破坏信息素让蚂蚁像无头苍蝇找不着北。语言表达越来越形象生动了。表扬！

8.发现

作者：刘承哲

上一次假期，我去海滩玩，看见一个个螃蟹洞，来了兴趣，想看看它们怎样挖洞的。

我找到几个洞，就开始挖，谁知道，挖了半天都是竹篮打水——一场空，我垂头丧气地走了。谁知，我又看见了两只螃蟹，我喜出望外，把它们一把抓进盆子里做实验。

它们在里面像无头苍蝇，窜来窜去，像热锅上的蚂蚁，眼看它们要出来了，我迅速把它们放在中间，它们终于安静了下来。

中午，大螃蟹开始挖洞了，我觉得它们应该是用头像钻土机一样钻出一个洞的，结果它们并不是这样，我有些丈二和尚——摸不着头脑了，左思右想都不知道它们如何挖洞，下定决心要把实验进行到底。

它们用钳子把沙子掏出来，我看见它们的穴是斜着挖的，上面的沙子很硬，下面的沙子有些松软。

穴的上面较窄，下部慢慢扩大，又在底部向上挖。

通过这次，我明白了，螃蟹的钳子可以用来挖洞，而不只是捕食。看来，钳子的用处比我想到的还多，只要用心，处处都是新发现！

【指导老师欧阳老师点评】文章进步很大！主要体现在语言表达上，歇后语、成语、修辞的运用使文章闪亮耀眼起来啦！若对挖洞过程再写具体详细一些就太棒啦！加油！

9.发现

作者：曾美淇

生活中有许许多多的发现，只要你留心观察，就会觉得世界很奇妙，其中我发现了醋泡鸡蛋的秘密。

这天晚上，我和姐姐正在看电视，突然妈妈神秘秘地朝我们走来，并对我们说：“你们两个想做一个有趣的实验吗？”我和姐姐异口同声地说：“好呀！”妈妈带着我们到厨房，她拿出了一枚鸡蛋，一个罐子和一瓶白醋。我和姐姐丈二和尚——摸不着头脑地看着，而妈妈却笑眯眯地对我们说：“你们两个合作，把鸡蛋放进罐子，再把白醋倒进去，看看有什么变化。”我们按照妈妈步骤来做，做到第二步时，我发现鸡蛋身上满是白白的气泡，可是我对这个没有什么兴趣，所以就在慢慢等待了，可是后来我等了很久还是没有变化，于是我去问妈妈为什么这么慢？妈妈哭笑不得地对我说：“孩子，心急是吃不了热豆腐的。”

于是，我和姐姐去睡觉了。

第二天早晨，我和姐姐刚睡醒，马上就去看我们那心爱的鸡蛋了。我用力打开罐子，用鼻子闻了闻，一股刺鼻的气味窜入鼻子。我又用手摸了摸，鸡蛋壳变软了，我又拿出来看了看，鸡蛋壳变透变薄了，透如玻璃，薄如纱布。

后来，我知道为什么了：蛋壳变软是因为被醋溶解了，蛋壳的主要成分是碳酸钙，冒气泡是被溶解后产生了二氧化碳。

日常生活真有趣啊！只要留心观察，就会发现许多的奥秘。

【指导老师欧阳老师点评】非常棒！你真聪明，一点就通。不仅能对实验过程展开描写，还能解释科学原理，得到启发。语言表达也大有进步。点赞！

10.发现

作者：欧阳子韩

科学就像一盏明亮的灯，照亮你前进的道路；科学就像天空中明亮的北极星，为你照亮技术进步的阶梯。这天，我就做一个有趣的实验。

那一次的实验叫“瓶子里的精灵”，老师给了我一个塑料瓶，一个没气的气球，以及一瓶白醋和一袋小苏打。我丈二和尚——摸不着头脑，不知道这要干嘛。这时我按步骤小心翼翼地把白醋倒进瓶子，然后一个大漏斗风一样地滚了过来，我用了九牛二虎之力才勉强掰开气球，然后我用吃奶的劲才把气球套上漏斗，我又拿了一些小苏打，把它倒进了漏斗，此时的我手忙脚乱，我觉得我就像一个人同时做两份菜的样子。我轻轻地拿下气球，此时的气球，真像一袋装满东西的大麻袋。

我以迅雷不及掩耳之势把气球套上了瓶口，小苏打像雨滴一样“噼里啪啦”地坠落下去，我胡思乱想了一会理不出头绪，只好目不转睛地盯着它们。突然，小苏打泡在了白醋里，我又想：这应该是外甥打灯笼——照旧吧。可不久，一股气体涌了上来，它不是飞机平稳地上升，也不是龙卷风旋转地上升，而是近乎疯狂地、争先恐后地“冲”！我呆若木鸡地看着它们，仿佛想把它的魂儿勾出来。忽然，一个我天马行空也想不到的情况出现了！气体继续往上冲，气球鼓了起来！

老师告诉我：小苏打与白醋混合后产生二氧化碳，二氧化碳会往上走，气球就被二氧化碳填满，于是气球就鼓了起来。

原来，小苏打与白醋混合后还会产生二氧化碳呢！只要做一个不断学习、勇于实践的人，你就能发现无穷的知识！

【指导老师欧阳老师点评】文章写得真不赖！你对实验过程的描写真形象生动啊！让人有身临其境之感。此外，你还能解释原因，首尾也越来越棒了。点赞！

11.发现

作者：宋科霖

以前，我一直以为蜘蛛是靠织网来捕捉猎物的，直到去年夏天，我才真正发现了蜘蛛不只单纯织网捕食。

还记得，那是去年的一次夏令营，我们下车的第一件事便是分派房间，我被派到了1号室。

我迫不及待地进了房门，突然，我被一直垂在门框上的蜘蛛吸引住了眼球。这是一只与众不同的蜘蛛，身上有着黑灰相间的条纹，腿上全是毛。我想：明天它一定会结出一张大网吧。

第二天，我早早地起了床，第一件事便是去观察那只蜘蛛。出乎意料的是，它并没有织出一张大网，但在它身旁却有几具昆虫的尸体。我丈二和尚——摸不着头脑：为什么它不织网却能捕捉猎物呢？我心急如焚，决定第三天继续观察。

第三天晚上，等老师们都睡下时，我偷偷地起了身，拿着手电去观察。只见那只蜘蛛一动不动，好像在等待着什么。突然，它猛地从嘴里吐出一串银丝，慢慢地，从末端结出了一颗水滴形状的小球。“嗡”，从远处飞来了一只蜜蜂，越来越近，“啪”的一声，蜜蜂好像被什么东西黏住了，挣扎着。我走进一看，哦！原来是那个小球粘住了蜜蜂，再看蜘蛛，它用两只前腿把银丝拉上来，享用美食啦！

这次夏令营，不仅使我加大了知识面，还让我悟出了一个道理：看待事物不能盲人摸象，不能只靠经验，要不断学习，善于发现。

【指导老师欧阳老师点评】从你的文章中，我看到了一双善于观察发现的眼睛和一个善于思考总结的大脑。这多动人可贵！这一稿语言表达更精彩动人了，结尾点题也更深刻到位了！点赞！