美丽的校园
何羽然
我想大家都知道德惠市二实小学吧。但是你们不一定都很了解他（它），那就让我带领着大家走进我们美丽（用词随意，建议改为：环境幽雅、书声琅琅）的校园吧！（开门见山开头，注意用词，引出下文。）
当你来到（原句缺少主语）我们的校园，首先要通过那构思奇巧的校门。我们的校门远看像一本厚厚的书籍，仿佛带领我们翻阅着通往未来的诗篇。（还可以描写铅笔，抓住事物的主要特征，注意用词和修辞。）进入校门映入眼帘的是那利索大方的讲台，讲台的一边是银白色的旗杆，旗杆上飘摆着象征胜利的五星红旗。左侧是一排排高大挺拔的白杨树，像一个个威风凛凛的战士在保卫着祖国的边疆。（改为：我们的校园）再看右侧是美观大方的教学楼，教学楼的四周是造型独特的花坛。花坛里盛开着五颜六色的花朵，还散发着阵阵香气，引来了许多蝴蝶和蜜蜂在花间翩翩起舞。（静态描写，小作者观察有序，擅于抓住典型事物，注意用词和修辞来描写，给读者身临其境之感，值得借鉴！）
课间，同学们在操场上做着各种各样的游戏。有踢毽子的，有打篮球的，还有丢手绢的，看他们玩的多开心呀！（排比铺陈，引出下文。）但是我最喜欢玩的是紧张有趣的老鹰捉小鸡的游戏。（注意用词修饰。）选一名动作敏捷的同学当老鹰，一名勇敢机灵的同学当鸡妈妈，其余活泼可爱的同学都当小鸡。（牢记：描写人物、事物时处处用词，可以写的形象生动，望你认真体会老师加红处的词语！）看那只老鹰张开乌黑油亮（用词不准，人扮演的怎么会有。改为：强壮有力）的翅膀直奔小鸡扑来，鸡妈妈打开那锋利无比的翅膀（用词不准，建议改为：勇敢无畏地）左拦右阻的护着自己的鸡宝宝。老鹰张开血盆大口说到:“我可不是吃素的，今天我非得捉几只小鸡回去当晚餐。”（语言描写，生活化，值得借鉴！）鸡妈妈愤怒的说:“有我在你想都别想！”鸡妈妈和老鹰之间产生（用词不准，建议改为：发生）了激烈的斗争。（战斗）。最后，鸡妈妈终于护下了自己可爱的鸡宝宝。（动态描写细致入微，文章做到了动静结合，值得借鉴！）
这就是我环境幽雅的校园，它是我们学习生活的地方，也是我迈向未来的成功阶梯！（卒章显志结尾，紧扣主题。望你认真揣摩老师批语，争取不断进步！）