“我不能”先生的葬礼
尤琦焮
今天的天空阴沉沉的，太阳公公丝毫没有想出来露脸的样子。在这种天气选择举行葬礼，似乎真是老天在配合我们！我想，现在你的心里一定很疑惑吧！
葬礼？对！就是葬礼，不是你看错，也不是我写错，正是“葬礼”两个字！既然是葬礼，那必须有人死了，被埋了，而今天被埋葬的正是我们成天挂在嘴边的“我不能”先生！
今天在海伊课堂上，老师一进教室，就给我们每人分发两张纸，让我们每人在纸上写几项自己想做却又做不到的事。想做又做不到的事？我绞尽脑汁地想啊想啊，终于从我的脑袋里挤出了四项我想做又做不到的事。等到老师把箱子捧到我面前时，我立马将那张纸揉成一团，像投篮似的投进纸箱里。等到同学都把纸条投进纸箱后，老师突然说：“今天，我们要在海伊课堂举行一场葬礼。”顿时，同学们七嘴八舌地议论开了。老师怎么会在教室里讲这么晦气的词呢？听起来阴森森的！我在心里打了个大大的问号，等着老师给我们解答。这时，老师把纸箱用透明胶粘起来：“今天我们就把‘我不能’先生埋葬起来，并立下一个墓碑来纪念‘我不能’先生，接下来请全体起立！”原来是要给“我不能”先生举行葬礼，同学们恍然大悟。教室里播放起了葬礼进行曲，老师严肃地念起了追悼词：“各位朋友，很荣幸今天能邀请你们来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世时参与我们的生命……”追悼结束，全班同学不但没有一丝悲伤的神情，还哄堂大笑，我想也许是因为老师太认真的原因吧，又或许是因为“我不能”先生已逝，只剩下它的兄弟姐妹：“我能”、“我可以”、“我行”了。
葬礼结束了，太阳公公终于肯露脸了，一丝阳光从窗户透进来，照在“我不能”先生的墓上，想必它在墓里也能感觉到温暖吧！
教师评语：文章的条理很清晰，对事情的前因后果阐述得非常清楚，运用首尾呼应的方式使得文章结构、内容更完整！若能及时加入一些自己的心理活动会更好哦，加油！
