课堂插空练写作

课堂插空练写作



“香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目——它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。”

这是苏教版三年级上册第14课《东方之珠》里面的一段话。从“有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃”看出海豚和海狮表演的节目不仅丰富多彩，而且很有趣。但海豚和海狮是怎样表演的，节目如何精彩，游客被逗得开怀大笑。这里作者并没有描写，而是给同学们留下了想象和施展写作才能的空间。因此可以进行一次写作训练，让学生用语言文字描绘海豚和海狮的表演过程，真切感受香港的海洋公园举世闻名。

精彩的表演

河南省实验小学三（6班）王康地

香港的海洋剧场里聚集着来自四面八方的游客，在人们翘首等待着今天的“明星演员”闪亮登场时，“下一个节目，海狮举重。”。从喇叭里传来一声预报，看台上的人们露出了惊讶的表情。海狮也会举重？正当人们感到不可思议的时候，一只成年海狮走上场地中央，它先是站直了身子，像是展示它健壮的身躯，然后，一弯腰，把一个重重的哑铃放在它那结实的牙齿上，猛的一抬头。“举起来啦！举起来啦！”台下的观众大喊，刚才惊讶的人们此时哑口无言，为海狮的表演惊叹不已。

“海豚顶球”表演开始了，驯兽员左抛一个球，右抛一个球，小海豚总能在球落到水面之前，从水中鱼跃跳出，用尖尖的脑袋把球接住。有一次，驯兽员故意把球扔到最远处，只见小海豚“扑通”一声扎进水里，向球的方向迅速游去，球快要落入水中了，还不见小海豚的影子，观众屏住呼吸，瞪大眼睛，静静地等待。这时，小海豚纵身一跃，跳出水面，在球落到水面的瞬间顶起彩球，彩球还在空中旋转呢！台下观众席响起了热烈的掌声和喝彩声。

【点评】

小作者用生动的语言为我们记叙了“海狮举重”和“海豚顶球”两项表演。第一句“聚集着来自四面八方的游客”，正“翘首等待动物明星精彩亮相”，这个句子描写追星族的心情，很好地烘托了场面气氛。接下来人们听到“海狮举重”，露出了惊讶的表情，从对观众的神态刻画反映了节目很吸引人。接着小作者用“一弯腰”“放”“一抬头”等一连串的动词，写出了海狮娴熟的举重动作以及高超的表演技巧。“海豚顶球”描写也很出色，既描写了海豚机敏的动作，同时又描写了游客聚精会神的神态，突出了海豚表演的精彩。小作者通过对台上“演员”表演和看台观众表情的细致描写两者相结合的写法，让我们真实地感受到了香港海洋剧场精彩的表演，如身临其境一样。

精彩的表演

河南省实验小学三（6班）周珈屹

香港海洋剧场的看台上座无虚席，人们焦急地等待着海豚海狮出场做精彩的表演。

表演开始了，一只海狮大摇大摆地从候场室走出来，它身材高大，全身胖乎乎的，还真像一位举重运动员。它一对可爱的小眼睛微笑着，两只“手”在身子两侧一扇一扇的，像是鼓动让游客为它鼓掌加油，逗得游客合不拢嘴。海狮表演的是举重，只见它既不用手，也不用脚，而是用嘴巴，像一个大力士吃一块蛋糕一样，轻松地把哑铃举过了头顶。台下的游客使劲为它鼓掌喝彩。

该小海豚表演了，两只长得一模一样的小海豚先是潜伏在水里，然后像是看到了自己喜欢的东西，同时从水中钻了出来，纵身一跃，就像一对小鸟在空中展翅飞翔，身体在空中划出了一道美丽的弧线。就在空中的一瞬间，一只小海豚的左脸还贴着另一只小海豚的右脸，好亲密的样子，逗得游客不住地开怀大笑。