升格作文指导范例-“温暖”主题

升格作文指导范例-“温暖”主题



作文话题：




每个生命的温暖都是有限的。我们原本以为两个冷的生命抱团取暖，可以获得彼此的温暖。却没想到，人们往往只想获得对方的温暖，想获得，却不想付出。于是，彼此猜忌着对方的用意，进而保护自己。为了保护自己，宁可舍弃可能获得的温暖。




于是，彼此都没有获得温暖。




看了这段材料，你想到了什么，请写一篇文章，800字以上。




原稿：




柔软的刺猬




浙江省乐清中学丹霞文学社高一（4）班 钱如如




没有人会去拥抱一只刺猬的吧，浑身尖刺，只会给别人带来伤害。




没有啊，小刺猬很可爱的，而且，小刺猬的肚子很柔软呢。




但是，我和他都不是会把肚皮亮出来的人。两只刺猬怎么可能在一起呢？




可能的吧……




我看着你发呆，我不知道我能为你做什么。




我好想抱抱你。




难道渴望温暖的小刺猬蜷缩起来，是为了面对冰冷的四周吗？




我想抱抱你呀。




看见你和他在一起依旧很开心地笑，仿佛没有中间隔断的三年，还是小学里疯疯癫癫大吵大闹的女汉子。小学里……最傻最单细胞的时候，把喜欢叫做爱的时候，模仿着电视剧告白的男孩，义正言辞说要好好学习的女孩，还是能够嘻嘻哈哈地坐在一起谈笑。我看见你一脸灿烂阳光地对他讲话，他面对面看着你，跟同桌一起评论，这好像在咖啡厅里的情侣一样。然后你蹦起来追打嘴贱的我，他看着你笑。




明明是很温暖的场景，不是吗？为什么说自己是一只讨人厌的小刺猬？小傻瓜呀，好想抱抱你。




其实每个人都很矛盾。有时候我可喜欢和你一起玩闹，两个人大叫起来震飞整幢楼的麻雀，你昂首挺胸拉着累瘫的我继续蹦蹦跳跳。有时候我可讨厌你在老师面前唧唧喳喳，抖出一篓筐又一篓筐我无法再面对的糗事，都有跟你一刀两断的心了。但是，就有那种说不出的感觉，像一杯温热的白开水绵绵地漫过心房，心满意足了。有一天历史走班，我窝在角落里发抖，把冻得冰凉的手伸进你脖子里，你大叫冰死了跳起来，以同样礼遇待我。两人一直玩闹，直到历史老师很无奈地说：“安静下来。”




然后你问我：“你冷吗？”脱下了自己的手套。




啊呀啊呀，我该怎么说你是好。死倔脾气的笨小孩，其实，你在很努力地给别人温暖吧。不怕自己冷么？我真想抱抱你。




只是后来我想到，也许我只是太久不见旧友，于是记忆里的评价被时间洗刷得又白又亮。仔细想想，还是看到了阴影。




突然好想夸你经历了一个初中居然都没什么变化。呵呵，也许是我暂时未发现吧。




小学那时候，你大概可以用“嚣张”二字说明，有很强的表现欲，现在也是。会上课一本正经地举手回答问题，只是难免会有错误。有一次错得太荒谬，老师狠狠地批评你。之后你周围的人都受了你的气。他从自己班跑来我们班，被轰出去，很可怜。你现在的时候，还是一副很霸气的模样吧，潇洒地走出考场，对他置之不理。即使前天你们还很快乐地挂在同一根栏杆上聊天。




也许你是对的，你认识到自己的自私，高兴的时候大家陪你一起哈哈笑；不高兴的时候所有人都承担你的难过，贴得越近，伤害越深。你知道但无法控制，我明白。




像小刺猬一样可以欢脱打滚四处玩闹，想要伤人的时候毫无顾忌。可是，伤人一定不是你本意，因为刺太多了，确实很难控制呀，只能算无意伤人吧。




那也是伤人啊，伤害就是伤害，不会因为有了借口就不难受不痛苦了啊。我，只能想抱抱你吧。




况且，你最想要的温暖也不会是来自我。也许是他？我并不了解他，我只是透过你去看到他。你说他也是只刺猬，我相信你，我见过他专注看你时，很安静很冷静，听到调侃只是不动声色地笑笑。说实话我想象不出他跟你告白时的样子，但是你凑到我耳边偷偷讲的时候活脱脱就是一个得瑟、开心还死别扭的任性小孩。我确信有其事。我坐等你看到后蹦过来把我们打死，哦耶。




很不习惯你忧郁的样子，就算你说那是真实的自己。




挺喜欢你说你喜欢紫色时亮亮的眼睛尽管，我觉得蓝色，藏青色之类也蛮适合你。




似乎这样看下来我也是个离你很近的人啊，哈哈。也许也能给你温暖吧。




于是你会对我讲：“当刺猬的肚皮露出来的时候就会被杀死。”




然后我会很开心地说：“不啊，它可以被温暖的大手抚摸柔软的小肚子，它可以躺在开满野花的山坡上晒暖洋洋的太阳。”




不是我想的太美好，女孩。




世界本来就可以那么美，就像他默默忍受你的无名火后依然坚定地看着你，多么令人羡慕。




柔软的小刺猬，我可以抱抱你。




【点评】




这是一篇很温暖的文字，感情真挚，内心柔软，表达很随性，读来很有感觉。挺好的。美中不足的是，叙述对象过多，表述过程稍显混乱。既然主人公是刺猬，因此“我”的情感表露应更隐蔽，让他和她的故事成为文章的主线。




（指导老师：黄忠 夏朦朦）




柔软的刺猬




浙江省乐清中学丹霞文学社高一（4）班 钱如如




“没有人会去拥抱一只刺猬的吧，浑身尖刺，只会给别人带来伤害。”




“没有啊，小刺猬很可爱的，而且，小刺猬的肚子很柔软呢。”




“但是，我和他都不是会把肚皮亮出来的人。两只刺猬怎么可能在一起呢？”




“可能的吧……”




我看着你发呆，我不知道我能为你做什么。




我好想抱抱你。




难道渴望温暖的小刺猬蜷缩起来，是为了面对冰冷的四周吗？




我想抱抱你呀。




看见你和他在一起依旧很开心地笑，仿佛没有中间隔断的三年，你还是小学里疯疯癫癫大吵大闹的女汉子。小学是最傻最单细胞的时候，是会把“喜欢”叫做“爱”的时候。模仿着电视剧的台词去告白的男孩，义正言辞说要好好学习的女孩，现在嘻嘻哈哈地坐在一起谈笑。我看见你一脸灿烂阳光地对他讲话，他面对面看着你。我跟同桌一起评论，笑你们好像是咖啡厅里的情侣一样。然后你蹦起来追打嘴贱的我，他看着你笑。




明明是很温暖的场景，不是吗？为什么说自己是一只讨人厌的小刺猬？小傻瓜呀，好想抱抱你。




其实每个人都很矛盾。有时候我可喜欢和你一起玩闹，两个人大叫起来震飞整幢楼的麻雀，你昂首挺胸拉着累瘫的我继续蹦蹦跳跳。有时候我可讨厌你在老师面前唧唧喳喳，抖出一篓筐又一篓筐我无法再面对的糗事，都有跟你一刀两断的心了。但是，就有那种说不出的感觉，像一杯温热的白开水绵绵地漫过心房，心满意足了。有一天历史走班，我窝在角落里发抖，把冻得冰凉的手伸进你脖子里，你大叫冰死了跳起来，以同样礼遇待我。两人一直玩闹，直到历史老师很无奈地说：“安静下来。”




然后你问我：“你冷吗？”脱下了自己的手套。




啊呀啊呀，我该怎么说你是好。死倔脾气的笨小孩，其实，你在很努力地给别人温暖吧。不怕自己冷么？我真想抱抱你。




只是后来我想到，也许我只是太久不见旧友，于是记忆里对你的评价被时间洗刷得又白又亮。仔细想想，还是看到了阴影。




小学那时候的你大概可以用“嚣张”二字说明。你有很强的表现欲，现在也是。上课你会一本正经地举手回答问题，只是难免会有错误。有一次错得太荒谬，老师狠狠地批评你。之后你周围的人都受了你的气。这时的你，就像刺猬，横冲直撞，毫无顾忌的伤害着身边的人，包括他。他从自己班跑来我们班找你，却被轰出去。你现在，还是一副很霸气的模样，潇洒地走出考场，对他置之不理。即使前天你们还很快乐地挂在同一根栏杆上聊天。




也许你是对的，你认识到自己的自私，高兴的时候大家陪你一起哈哈笑；不高兴的时候所有人都承担你的难过，贴得越近，伤害越深。你知道但无法控制，我明白。




像小刺猬一样可以欢脱打滚四处玩闹，想要伤人的时候毫无顾忌。可是，伤人一定不是你本意，因为刺太多了，确实很难控制呀，只能算无意伤人吧。




那也是伤人啊，伤害就是伤害，不会因为有了借口就不难受不痛苦了啊。




渴望温暖，却又害怕伤害，只能躲在角落里，孤单地哭泣。——我现在只能想抱抱你。




况且，你最想要的温暖也不会是来自我吧。也许是他？我并不了解他，我只是透过你去看到他。你说他也是只刺猬，我相信你，我见过他专注看你时，很安静很冷静，听到调侃只是不动声色地笑笑。说实话我想象不出他跟你告白时的样子，但是你凑到我耳边偷偷讲的时候活脱脱就是一个得瑟、开心还死别扭的任性小孩。我确信有其事——我坐等你看到后蹦过来把我打死，哦耶。




很不习惯你忧郁的样子，就算你说那是真实的自己——挺喜欢你说你喜欢紫色时亮亮的眼睛尽管，我觉得蓝色，藏青色之类也蛮适合你。




于是你会对我讲：“当刺猬的肚皮露出来的时候就会被杀死。”




然后我会很开心地说：“不啊，它可以被温暖的大手抚摸柔软的小肚子，它可以躺在开满野花的山坡上晒暖洋洋的太阳。”




不是我想的太美好，女孩。




世界本来就可以那么美，就像他默默忍受你的无名火后依然坚定地看着你。




柔软的小刺猬，我可以抱抱你。




【点评】




改后的文章，删改了部分我对她的无关紧要的评价，让我和她的友情成为一条副线，他和她的故事作为主线，使文章脉络更清晰，不管是文字还是感情，都很温暖和随性。