我和老爸
苏诗雅
我有一个善解人意、幽默、严厉的老爸。（开门见山，点出“爸爸”的三个特点：“善解人意、幽默、严厉”。）
先说老爸的善解人意吧！（分述“爸爸”第一个特点“善解人意”。）
星期五晚上，我做完作业。老妈在看电视，至于老爸嘛在看古董。我小心翼翼地走了过去，用哀求的目光对着老妈，说：“老妈大人，我做完作业了，可不可以给我玩玩电脑，一个小时就OK啦。”当时我的心七上八下，生怕老妈不肯。“你做完作业了，洗澡了没？读英语了没？”老妈一口气说完，唾沫都喷到我脸上了，并且还是毫不犹豫地回答。 “不是吧！今天星期五，玩玩都不行？”“不行。”老妈说得很坚决，好像壮烈牺牲的战士一样。“哎哎。”我低声地叹了一口气。“老妈也真小气，电脑都不可以玩，买回来是放在这里摆吗？整天都是读英语、学习。如果有一天，我当了总统，我就采取美国教育方式。现在的孩子们命可真苦啊！我可真为祖国的花朵担忧。”我一边想一边垂头丧气地走着。在旁边的爸爸似乎看出了我的心意，对着老妈说：“今天星期五，孩子又做完作业，玩玩是可以的。”我听到这句话，马上就说：“老爸你这观点真不差。”然后我又好像打了胜仗似的欢呼“老爸万岁，老爸万岁。”于是我就拿着鸡毛当令箭一样，说：“老妈，还不快点开电脑？”老爸的令旨老妈不敢违抗，乖乖地开给了我。（作者通过一个具体事例来阐释“爸爸善解人意”，成功运用了语言、动作、心理、神态等多种描写方法，把一件事写得很详细，很具体，很生动。是本文的重点部分。）
老爸也有幽默的时候。（分述“爸爸”第二个特点“幽默”。）
我们在睡觉的时候，老爸突然伸出兰花指，用娘娘腔说了一句：“讨厌，别碰人家啦。”我立刻趴起来对着垃圾桶狂吐一顿。学着老爸，伸出兰花指，用娘娘腔说：“讨厌，吵醒人家啦。”“哈哈哈哈”老妈和老妹都笑得前俯后仰。我用手扯了扯老爸的衣服。我父女俩都一起站起来，对着墙壁，相互望了一下，一起说：“有其父必有其女嘛！（又举了一个具体事例来阐释“爸爸”第二个特点“幽默”。比第一个事例写的简略一些，）
剩下的严厉嘛！你应该想到了吧！（第三个事例就省略了，却给读者留下想象的空间。）
老爸在我心目中永远是个善解人意、幽默、严厉的形象，是个不老的老爸，我永远都爱他。（结尾与开头照应，又点明作者对“爸爸”的感情。）