时间都去哪儿了
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间是什么？是流动的河水吗？我想一定不是。水留下痕迹，并发出清脆的声音，我们既可以发现它，又能触摸它，感觉它。而时间呢？它从不留下关于它的任何蛛丝马迹，只是静悄悄地在我们不知不觉中跑远了——这时，人们才会摸着脑袋，感叹道：“时间过得真快啊！”
时间的确过得很快。当你拖拉着不肯离开温暖的被窝，当你慢悠悠地一边哼着小曲，一边踢路上的石子，当你心不在焉地盯着黑板……也许，一天就这么过去了。无所事事，漫不经心的我们，正不知所措地望着眼前飞速流逝的时光，而暗自神伤。
时间都去哪儿了？无论你是时间的俘虏者还是驾驭者，你都需要思考这个问题。
三、四岁的时候，我才刚刚学会走路并开始含糊不清地叫着，“妈妈”“爸爸”。每天除了吃饭、睡觉便是大哭大闹。那时，有了牛奶我们就笑，有了枕头我们就睡。再后来，我大了些，就开始趴在沙发上看那些幼稚而无聊的动画片，咯咯地独自傻笑。
到了该上学的年龄，我不得不告别温暖的被褥，美好的动画片，来到了学校这个陌生的地方。我号啕大哭，万分抗拒地不想跨进校门，便死死地拽住妈妈的衣角，活像一个可怜的流浪狗，畏惧地躲在妈妈身后。这种无效的抗拒不费吹灰之力被制服了，我们都心不甘情不愿地成为了小学生。
在学校，我结识了许多朋友，这才发现曾经的无知是多么滑稽可笑，我渐渐疏远了动画片，也不再爱不释手地捧着芭比娃娃，所有关于幼儿时期的回忆，都已经堆放在一个无人问津的角落里，任凭时间推移，布满灰尘。小学生活是快乐并充实的，我们坐在教室里，一切都感到新奇，就连书桌旁的小挂钩，都让我好奇了许久。最难以忘怀的，还是与同学、老师相处的日子，我们从互不搭理到追逐打闹，无话不说，就像坐过山车似的，刺激而惊险。而五六级时，上学便成为了一项不可缺少的生活，学校成我的另一个家，那儿有和蔼可亲的老师，亲切可爱的同学，还有我成长的足迹。
再也不曾哭闹着走进校园，再也不曾新奇地看待世界，我们仿佛形成了一个固定的概念，这就是世界，这就是生活。我们开始拥有自已的目标，自已的爱好。然而，这一切的一切，都要归功于时间。日复一日，年复一年，时间就这样毫无倦意地跑着、跳着，我也不由分说地跟上去。于是，我长高了，懂事了，有自已的想法了。这应该就是时间的奇妙之处吧。
六年恍惚却有格外真实的过去了。又要面临一场告别，而告别的对象就是我曾惧怕的小学。我同样地感到不舍、留恋。不过，我不会再不争气地大哭一场，而是自我安慰：未来的路更好，不是吗？于是，我怀着忐忑的心情步入了初中。
初中生活很紧张，每天就是在学校和家之间徘徊。生活模式也自动跳成了：学习、休息。这与小学相比，的确是单调乏味很多。不过，我开始对一些事物产生自已的感触，就比如在周未，妈妈和我去爬山，在参天大树的荫蔽下，在栗山寺的门院后，我会不知不觉地吟出一首诗来：“清晨入右寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。”这首诗甚是应景，诗人定当是在这番美景中，有感而发吧。我爱上了旅游，在假期，总和妈妈背着行李到各地游山玩水：现代的北京，历史的南京，古朴的西塘，美丽的厦门
……我还独自跟着夏令营到海南了呢。看来，没有了家长的庇护，我一样能过得快乐。
而周一到周五，则是学生们的奋斗日，我早上乘公交来到学校，早自习背书读课文，紧接着就是一天的课程。我们在知识熏陶和洗礼中，度过了一天又一天……
时间不会因为你没做好准备而停止，它是一名残酷的裁判，以时间为限定，来规划你一生的进程，把握好时间，则是我们最应该学习的。花儿谢了，有再开的时候；天儿暗了，有再亮了时候；草儿枯了，有再绿的时候。然而，时间就像已逝去的生命，一去而不复返了。
时间都去哪儿了？我希望，它承载着每个人成长的足迹，飘向远方，飘向未来了。
