我给六一班提个醒
作者：耿扬
从一年级到六年级，我们班永远这样冒尖、优秀，不过同样也那样调皮、好动，要老师们提醒才做得好。当老师的提醒不再起效果时，我们就得给自己提提醒啦。
1．打架不如说话
我们班好打，认为“拳头就是力量”。冤家碰到了对头，就可以上演一部好莱坞经典中国武打片。
某天13点到13点15分，陈小青和楼宸宏两位死对头打得可痛快了。
不知怎么的，陈小青突然被激怒了，疯狂地踢楼宸宏，楼宸宏挡不住，用红领巾抽也没有用。旁观者都忘记了自己手里的事情，教室里鸦雀无声。过了几秒钟，徐泽辰等男生开始加油助威：“楼宸宏，加油！”陈小青瞟了一眼徐泽辰，一拳重重地砸在了楼宸宏小小的蘑菇头上。加油声戛然而止，楼宸宏蹲了下去，我们以为战争要平息。楼宸宏突然站起来，火山爆发一般，死死地掐住陈小青的脖子。陈小青那个火呀，噌噌地往上冒，也把楼宸宏给掐住。我们谁也不敢靠近，生怕受伤。可这样打下去，要持续多久呀。幸好上课了，不然咱们班就要“血流成河”了。
虽然不知道他们打架的起因，但是这种事情肯定是嘴巴解决不了的。“大事化小，小事化了”的道理到了你们这儿怎么变成了“无事闹小，小事闹大”了呢？
用拳头不如用嘴巴，打架不如说话，应该“有理才是力量”。
2．哭泣不如生气
莫斯科不相信眼泪，眼泪不值钱。
你的眼泪什么也不会干，只会让别人觉得你懦弱。委屈的时候掉眼泪，不如自己闷闷地反思，自己没有做好，没有说清楚，不断地反省自己，这个思考往往就是跟自己生气。哭泣会让你变得不坚强，生气会让你把眼泪咽回去，坚强起来。
坚强的人是不会哭的。我们要做坚强的人，我们六（1）班要做坚强的班级。所以，请君等爱哭的同学少哭一点，宁可生气，也不要再掉昂贵的“金豆豆”。
3．口水不如闭嘴
话多是我们最让老师头疼的缺点。我也奇怪，为什么我们的话这么多?
我们要讲的话、正在讲的话、讲过的话都像长江黄河一样滔滔不绝，记录下来，肯定有100本百科全书一样多。
讲那么多话，到底在讲什么呢？
据我观察，好像和某某嘴上游戏有关（就是只说话空想，不记录的游戏）。玩啊玩，上课玩，抓紧一分一秒玩，所以——上课讲，下课讲，抓紧一分一秒讲。玩心太重让我们的嘴巴停不下来，让我们班静不下来。
老师说我们发个本子的时间都能吵得翻天覆地。这是确切的，如果老师二分钟不说话，我们就会交头接耳，讲话声像非典病毒一样传染得厉害。
收紧一点玩心，少喷一点口水。
4．骄傲不如做好
这个星期考试了。“考得不是糟，是非常非常糟。”老师这样评价。
扣分的原因有三个，漏做题，没读对题，没答完整。
漏做题目是最不应该的。我们在答卷之前，老师让我们读题，认认真真地读一遍，还全班齐声朗读了一遍。读过的人一定是有记性的，不会那么快忘记一道题的。那为什么会漏做题呢？没读。为什么不读？他以为自己不可能漏做题的。两个字——骄傲！
没读对题也是不应该的。老师让我们读题的用意就是读清楚题目，读懂题目叫我们干什么？那么读过的人自然记住了题意。为什么会没读对题呢？他读的时候，是“小和尚念经——有口无心”。他为什么会有口无心呢？他以为自己不会不懂的。两个字——骄傲！
没答完整也不应该。老师说过多少次“题目答完整”，又有多少同学因为题目没答完整失分？数不清了。照旧有人答不完整。为什么不答完整呢？老师提醒的时候不在听。为什么不听呢？他不以为自己不会答不完整。还是两个字：骄傲！
自负就是考试考不好的关键。希望大家不要再自满于过去的一百分，好好读每道题，不要漏题，答完整，听清楚老师的劝告，不然等你的只有七十分！
5．抱怨不如乐观
我们班级里，叹气的声音和皱眉的脸并不少见，喜欢抱怨是我们班的特征之一。
老师拖课，我们抱怨，脸上的表情有点埋怨，有点气愤，怒气冲冲地等老师上完课；上课铃声一会儿就响了，没玩够的我们见老师走过来了，才跑着嘀嘀咕咕地进去了；老师布置了课作，我们奋笔疾书，一分钟写完后，风一样地跑出去，脸上却皱着眉，一副谁欠了他500万似的相；课作要订正，气死人了，跑上跑下浪费一个课间，心中好像有座火山要喷发一般；正课老师带副课，“霸占”来做回家作业了，心不干情不愿地写着；回家作业，一张又一张的试卷发下来了，对着那个试卷发火，差点把它撕了。
这样的生活真的很容易生气，可是换成乐观的态度，自己的心情会好很多。
老师拖课，该庆幸，幸好不是课作，不然还要动手算呢；上课铃响了，安慰自己，40分钟很快就会过去的；老师布置了课作，还好，只有两道题，仔细一点，肯定不用订正的；哈哈，果真没有订正，仔细是有回报的，太棒了；老师来代课，写了点作业，回家作业就少了好多，不错；回作几张试卷罢了，有两天功夫呢，我怎么‘收拾”你！
这样一天下来，我们心情不是会好很多？
以上五点能改掉一个，我们班就会大有进步。那么还等什么，六（1）班，加油吧，让老师刮目相看！
